PoussCADY

Description

Matériel:

• Un plateau (format double A3) représentant le plan d’un grand magasin
• Un dé, six pions (figurant des caddies)
• 20 cartes "liste d’achats"
• 126 cartes (format 5x8 cm) représentant, chacune, un article en vente dans le magasin. Les articles sont regroupés en 12 rayons
• 75 cartes "?" (format 5x8 cm) contenant, chacune, une question (à laquelle le joueur est invité à répondre) ou décrivant un événement assorti d’un bonus ou malus
• Règles du jeu (version 3, PDF)
• Le guide de l’animateur (version 3, PDF)

Concept:

Les joueurs sont placés en situation active dans un grand magasin. Chaque joueur, avec sa liste d’achat initiale, établit son parcours dans le magasin en fonction des produits qui y figurent. Il lance le dé et avance du nombre de cases indiquées. Lorsqu’une case correspond à un rayon de sa liste, il choisit des articles à concurrence du montant indiqué sur sa liste.

Certaines cases sont assorties de bonus ou malus. Chaque case "?" donne lieu à une question à laquelle le joueur est invité à répondre. La partie s’achève lorsque les trois premiers joueurs ont franchi les caisses. Le joueur dont le bilan est le plus élevé est déclaré vainqueur.

Jouer à PoussCADY est un moment privilégié pour faire découvrir d’autres modes de vie.

Public visé : enfants à partir de 7 ans (avec ou sans animateur) ou en famille.
Adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation FLE, formation santé et environnement, etc.)

Voir : Fiche de synthèse

Objectifs

• Apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget)
• Manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits
• Savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos
• Mieux appréhender l’espace d’une grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...)
• Echanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher)
• Acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de l’environnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)

Conseils d'utilisation

Au début, quelque soit le public, il est indispensable de prévoir un temps d’échanges favorisant :
- la connaissance réciproque des participants et leur niveau d’approche des problèmes de consommation dans la vie sociale,
- une mise en confiance sur l’objectif poursuivi,
- une présentation du jeu et de ses enjeux par rapport au public.

Dans le cours du jeu, l’animateur pourra transmettre aux joueurs des notions de consommation responsable, notamment par le jeu des cartes "questions/événements". Pour cela, il s’appuiera, le cas échéant, sur le Guide de l’animateur (chapître "réponses aux questions ?").

Au terme du jeu, l’animateur devra choisir en fonction du public et du contexte, les formules susceptibles de valoriser au mieux les résultats finaux.

Bon à savoir

Réalisé avec l'aide du Conseil Régional Rhône-Alpes.
2009 : Première édition du jeu PoussCADY.
Septembre 2011 : Lancement de la version 3, révisée et augmentée.

Prix : 45€ particulier, 50€ association/collectivité.
Ces montants correspondent à la version 3, disponible à partir du 15 septembre 2011.

Frais d'envoi pour la Belgique : 18€

Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Appréciation globale :

Jeu de table attractif d’aspect, Pouss Cady ne remplit pas les objectifs intéressants (et ambitieux) annoncés par le promoteur. En effet, si le jeu peut permettre que le joueur devienne un consommateur informé, la dynamique ludique n’amène aucune notion de "consommateur responsable".

Les participants reçoivent une liste et doivent effectuer les achats dans un supermarché. Ils sont donc directement sollicités et doivent exécuter une tâche. Cependant, il n’est pas possible d’adapter, de remettre en question la liste : on doit obligatoirement acheter ce qu’elle contient. Les listes comprennent des biens de consommations "européens", mais la pondération des achats et les prix ne correspondent pas à la réalité. La mise en situation est donc faussée, loin de la réalité quotidienne. L’outil ne remet pas en question la logique de consommation et ne contient aucune référence aux besoins et au budget. Les questions portent sur des savoirs cognitifs. L’esprit critique des participants n’est pas mis en mouvement.

Le jeu n’est pas adapté à des enfants de 7 ans (public annoncé par le promoteur), ni par sa dynamique ludique, ni par les questions qui sont posées (qui ne sont pas dans leurs préoccupation), ni dans la formulation des réponses, trop compliquée.

Le guide pédagogique donne des idées ("jalons d’animation") sur la manière d’exploiter le thème de la consommation. Ces jalons d’animation peuvent inspirer les animateurs. Peu soutenant comme tels pour mener une animation, ils abordent des thèmes très intéressants.

Objectifs :

• Prendre connaissance de certaines informations, principalement sur le décodage d’étiquettes.
• Susciter des échanges sur certaines habitudes de consommations (cfr "Jalons d’animation").

Public cible : 

Adultes consommateurs

Réserves :

Les intentions sont bonnes, mais l’outil est inadapté voire contre-productif. La logique de consommation n’est pas remise en question. Les participants subissent, on n’est pas dans une logique d’empowerment.

Utilisation conseillée :

- Utiliser les jalons d’animations pour construire une autre animation
- Utiliser les infos de décodage d’étiquette, qui sont bien expliquées

Date de l'avis :

Soyez le premier à donner votre avis