Apprenons à vivre ensemble - Maternelle

Description selon l'éditeur

Matériel:

3 classeurs comportant :

• Des séquences d’activités ludiques (programme progressif)
  • Série 1 : Se connaître, connaître l'autre
  • Série 2 : L'interdit de toute-puissance
  • Série 3 : Les règles
  • Série 4 : Les différences
  • Série 5 : Le respect
• Supports pour les élèves (à photocopier)
• CD audio : "Le Roi Bolduck", par la Cie Rires aux larmes
• CD-Rom Ressources 

Concept:

"Vivre Ensemble Maternelle" est une véritable démarche pédagogique qui s’appuie sur les situations courantes de la maternelle pour permettre à l’enseignant de développer facilement des comportements d’aide, d’attention aux autres et de respect chez ses élèves.

Les séquences s’appuient sur une programmation d’activités qui mettent en jeu les capacités artistiques, créatives, corporelles et langagières des enfants, pour leur permettre d’expérimenter, d’expliciter et de s’approprier progressivement les composantes essentielles du Vivre Ensemble.

Objectifs

Mobiliser les capacités artistiques, corporelles et langagières des enfants pour développer collectivement les comportement d’aide, d’attention aux autres et de respect.

Conseils d'utilisation

Toutes les séquences proposées ont pour base les activités scolaires (arts plastiques, motricité, expression corporelle, musique...). Cela sert à montrer que le "Vivre Ensemble" doit exister dans les actes de la vie scolaire et sociale. La participation des élèves dans des situations ludiques mais concrètes leur permettra de prendre conscience et d’intégrer les contraintes de la vie en collectivité.

Chaque série comporte un minimum de 5 séquences. Ces séquences font partie d’un apprentissage, elles doivent donc être véritablement exploitées comme tel, en suivant la progression proposée.

Compétences travaillées : Expression orale, argumentation, autonomie et prise d’initiative, se connaître et connaître l’autre, respect des règles, respect des autres.

Modalités de mise en œuvre :

• Programmation : 12 séances sur 12 semaines (PS et GS) - 17 séances sur 17 semaines (MS)
• Séances : Une fois par semaine (durée 30 minutes)
• Organisation : Travail en groupe, classe, demi-classe, supports visuels
• Activités : Expression (corporelle, orale, écrite), manipulation, confrontation, débat

Bon à savoir

Cet outil n'est plus diffusé.
(Mise à jour : juillet 2018)

Où trouver l'outil

Chez l'éditeur :

Dans les centres de prêt :

Appréciation globale

Ce programme, construit en fonction du développement psychomoteur et psychoaffectif de l'entant, témoigne d'un double regard théorique et pratique. Il s'appuie sur le développement de compétences spécifiques à l'école maternelle, au travers d'activités artistiques, corporelles, d'éveil et de langage. Les activités proposées s'adaptent de manière réaliste au public cible et utilisateur, ainsi qu'au contexte scolaire.

La dimension corporelle est largement prise en compte et permet de faire vivre les concepts pour construire les images mentales et les compétences. Adapté aux situations problématiques parfois rencontrées au sein des groupes classe, il construit des compétences transversales : éducation citoyenne, compétences psychosociales, renforcement du pouvoir d'agir et de dire.

Même s'il est séquençable dans sa forme, le programme demande à être utilisé dans son ensemble pour atteindre ses objectifs.

Le dossier, très soutenant pour l'enseignant, présente de nombreuses qualités : photocopiable, facilement utilisable d'année en année et s'appuyant sur un matériel disponible en classe. Le support théorique argumente avec clarté le pourquoi du programme et une riche bibliographie commentée accompagne la réflexion de l'utilisateur.

Petits plus : le programme fournit des suggestions des enseignants qui ont testé le matériel et prévoit des pistes pour impliquer les parents. De plus, le site du promoteur fournit des témoignages, documents téléchargeables pour " mettre l'eau à la bouche ".

Remarque : l'ergonomie du CD Rom date un peu et la production de 3 cahiers différents n'était sans doute pas nécessaire étant donné les nombreux points communs entre eux.

Objectifs de l’outil

• Comprendre la nécessité des règles pour vivre ensemble (distinction entre autorité et toute puissance)
• Se connaître, connaître l'autre dans sa différence et le respecter
• Comprendre que la loi est pareille pour tous

Public cible

3 à 6 ans

Utilisation conseillée

Suivez les recommandations du promoteur.

Critères d'évaluation :

Cohérent

Attractif

Interactif

Soutenant pour l'utilisateur

Soutenant pour la prom. de la santé

Temps de préparation :

Points forts :

Dossier très soutenant pour l'utilisateur. Pistes pour impliquer les parents.

Points d'attention :

Utiliser l'ensemble du programme pour atteindre les objectifs.

Sujets abordés :

Se connaître, connaître l'autre, l'interdit de la toute-puissance, les règles, les différences, le respect.

Date de l'avis : 13 octobre 2008

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