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| Conduire sa vie | Visages et paroles | La haine ? Je dis non | Chantons le corps et la santé à l'école élémentaire |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents Adultes |
Adolescents | Enfants |
| Année d'édition | 2018 | 2005 | 2002 | 2007 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
En centre de prêt | En centre de prêt |
| Prix | 24,00 € | 10,00 € | ||
| Public selon PIPSa |
Adultes, grands ados |
A partir de 8 ans |
De 12 à 18 ans |
De 6 à 12 ans. |
| Support |
Cartes |
Cartes, fiches pédagogiques |
Vidéo, conte, livre, activités pédagogiques |
Chansons, activités pédagogiques. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Compétences psychosociales, expression de soi, connaissance soi, développement personnel |
Violences, vivre ensemble, genre et santé |
Dimension indentitaire, entre dérives et délires; inégalités; sentiment d'injustice; amalgames; respect de la diversité; parenté entre les cultures; égalité des chances et les traitements; nouvelles solidarités |
Corps, santé mentale, alimentation, poux, soleil, tabac. |
| Points forts |
Facilité d’utilisation, nombreux usages possibles |
Expression des représentations, stéréotypes et préjugés. |
Programme ambitieux et pertinent développant des valeurs humanistes de base (respect, tolérance, ouverture). |
Expériences pédagogiques diversifiées sur des thèmes de santé. |
| Points d'attention |
Veiller à l'articulation entre les thèmes abordés et la réalité concrète des situations vécues en classe. |
Vision hygiéniste et descendante de la santé. |
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| Complémentarité |
