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| OSER ! Outil pour éduquer en Santé-Environnement | L'apprentissage de l'estime de soi | Estime de soi et compétence sociale | Apprenons à vivre ensemble - Maternelle |
| Publics visés |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants Adolescents |
Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2016 | 2009 | 2000 | 2005 |
| Obtention | Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | Gratuit | 61,00 € | |
| Public selon PIPSa |
De 12 à 25 ans |
De 6 à 15 ans. |
De 8 à 12 ans. |
De 3 à 6 ans. |
| Support |
Dossier pédagogique téléchargeable. |
Fiches pédagogiques. |
Cahier (guide et activités support BD). |
Séquences d'activités, CD audio, Cd-Rom Ressources. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Santé, environnement, agriculture, alimentation, qualité de l’air, jardin potager, consommation. |
Estime de soi, vivre ensemble, connaissance de soi, résolution conflits, communication non-violente. |
Connaissance de soi et des autres, sentiments, gestion de conflits, agressivité, vivre ensemble. |
Se connaître, connaître l'autre, l'interdit de la toute-puissance, les règles, les différences, le respect. |
| Points forts |
Définition de la posture de l’animateur, diversité des procédés pédagogiques, champ de recherche innovant. |
Modes pédagogiques variés, équilibre entre ce qui est exprimé au groupe et ce qui est gardé pour soi. |
Approche de l'estime de soi comme déterminant de la santé. |
Dossier très soutenant pour l'utilisateur. Pistes pour impliquer les parents. |
| Points d'attention |
Un plan/un fil rouge organisant le document aurait été bienvenu. |
Utilisateur expérimenté, formé à la CNV. Dans le cadre d’un projet d’école, réfléchi et pratiqué par tous les acteurs scolaires. |
Valeurs implicites opposées aux fondamentaux de l’éducation pour la santé et à la réduction des inégalités de santé. |
Utiliser l'ensemble du programme pour atteindre les objectifs. |
| Complémentarité |
Pour d’autres activités, voir aussi "L’éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée" |
