| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Adolescents Adultes |
Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2019 | 2017 | 2009 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Inconnue |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
| Prix | 25,00 € | 100,00 € | ||
| Public selon PIPSa |
Jeunes à partir de 16 ans, adultes |
Adolescents (en fonction de la maturité du groupe et des questions qui se posent) et adultes |
De 8 à 10 ans |
De 0 à 3 ans. |
| Support |
Jeu de cartes |
Plateau de jeu, cartes, panneaux smileys |
2 plateaux de jeu (cartes aux trésors), cartes épreuves, talisman (puzzle), ... |
Kit pédagogique. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sexisme, stéréotypes de genre, attaques et ripostes |
Pornographie, sexualité, risques et prévention, stéréotypes |
Catégories alimentaires, activité physique, sommeil. |
Alimentation du jeune enfant. |
| Points forts |
Son aspect ludique et humoristique, qui le rend attrayant et divertissant ainsi que sa variété de ripostes, qui incluent différentes formes d’actions (pas uniquement verbales). Le principe selon lequel toute riposte est valide, ce qui renforce l'estime de soi et l'engagement des joueurs. |
Thématique originale, neutralité, variété des activités |
La version "jeu d’épreuves" |
Vue complète et claire des différentes étapes de la diversification alimentaire. |
| Points d'attention |
Sélection prudente des cartes "attaques" en fonction du groupe. Gestion des réactions émotionnelles qui peuvent être suscitées par les cartes "attaques". Prévoir des stratégies pour gérer ces réactions et offrir un soutien si nécessaire. |
Composition du groupe, règles de confidentialité, compétences de l'animateur |
Nuancer la norme, pour qu’elle soit plus proche du vécu de l’enfant (lien avec la vie, le plaisir) |
Diffusion de normes, absence de lien avec le plaisir. |
| Complémentarité |
Consent-quoi ??? Campagne de sensibilisation sur le consentement |
A table tout le monde !, Le sommeil, toute une aventure, Bouge avec les z’actifs |
