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| Oh’ISS et Pas d’ISS : Mieux comprendre les inégalités sociales de santé | Petit cahier d’exercices pour identifier les blessures du cœur | Vinz et Lou apprentis citoyens | Adolescence, amour, sexualité |
| Publics visés | Adultes | Adultes | Enfants | Adolescents |
| Année d'édition | 2021 | 2013 | 2009 | 2005 |
| Obtention | Téléchargeable | Acquisition |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 6,90 € | 30,00 € | |
| Public selon PIPSa |
A partir de 16 ans (étudiants, futurs professionnels psychomédicosociaux, intervenants dans quartiers fragilisés/sensibles) |
A partir de 18 ans. |
De 8 à 13 ans |
De 12 à 16 ans. |
| Support |
Guide, cartes, fiches (téléchargeables) |
Cahier d'activités. |
Site internet ou CD-Rom |
Photolangage. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Inégalités sociales de santé |
Souffrances psychiques. |
Violences, compétences psychosociales, consommation, citoyenneté, vivre ensemble |
Relations amoureuses, relations sexuelles, contraception, grossesse, parentalité (accueil de l’enfant, construction de la famille). |
| Points forts |
Pertinence, accessibilité, facilité d’appropriation, efficience du procédé pédagogique, ressources sourcées |
Identifier les blessures émotionnelles pour retrouver du pouvoir sur sa vie. |
Lecture non-moralisatrice de la réalité à partir d’un apprentissage de la décentration |
Balises d'utilisation très détaillées. |
| Points d'attention |
Eviter de rester dans le sentiment d’impuissance |
L’utilisateur sera prêt à écouter les blessures émotionnelles .. avec la décharge qui les accompagne parfois. |
Réfléchir le projet en équipe éducative |
Photos peu actuelles. |
| Complémentarité |
