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| KOIPOLUKI ? Kit n°1 : Les emballages en plastique / les défenses de l’organisme | La réputation | Alimentation responsable : guide pédagogique | Adolescence, amour, sexualité |
| Publics visés | Enfants | Adolescents |
Enfants Adolescents |
Adolescents |
| Année d'édition | 2021 | 2010 | 2008 | 2005 |
| Obtention |
Acquisition Téléchargeable (en partie) |
En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit (Plus frais de port) | Gratuit | 30,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Enfants de 9 à 11 nas |
De 16 à 18 ans. |
De 3 à 18 ans. |
De 12 à 16 ans. |
| Support |
Mallette avec tout le matériel nécessaire à la réalisation de 3 ateliers |
DVD. |
Dossier téléchargeable. |
Photolangage. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Pollution plastiques, corps, environnement, système immunitaire, santé environnementale |
Difficultés dans les relations amoureuses (chantage affectif, …). |
Alimentation, développement durable, enjeux sociaux, santé, ressource en eau, énergie, déchets, biodiversité, sols. |
Relations amoureuses, relations sexuelles, contraception, grossesse, parentalité (accueil de l’enfant, construction de la famille). |
| Points forts |
Structure, actualité thématique, articulation/progression des apprentissages, co-construction avec les enfants, lien avec les programmes scolaires |
Très pertinent par rapport à l'actualité (réseaux sociaux), pourrait être animé par les jeunes eux-mêmes (pairage) avec une adulte-ressource. |
Guide pédagogique facile et agréable. |
Balises d'utilisation très détaillées. |
| Points d'attention |
Le timing est parfois serré, mettre en application dans l’école !!!, ne pas trop charger les enfants sur les choses qu’ils ne savent pas changer, tenir compte de l’anxiété suscitée |
Accessibilité financière non développée. |
Photos peu actuelles. |
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| Complémentarité |
