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| Les autres, mon corps et moi | Emotions : enquête et mode d'emploi (Tome 1) | Chaises et Tables | Respecto Differancia |
| Publics visés | Enfants | Adultes |
Enfants Adolescents Adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2019 | 2018 | |
| Obtention | Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition | En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 15,90 € | 68,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Enfants de 6 à 12 ans |
Adultes, intervenants qui souhaitent aborder les émotions avec leur public |
Tout public à partir de 10 ans |
De 8 à 14 ans (si encore réceptifs à la magie). |
| Support |
Kit téléchargeable (fiches d'activités, jeux, livrets, histoires ...) |
Bande déssinée |
Jeu de cartes avec photographies |
4 boîtes "Maison" avec des fioles pour y glisser les ingrédients, Choissac et jetons, étiquettes |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Discrimination, stéréotype, handicap, genre, pigmentation, diversité corporelle, normes corporelles, identité de genre, racisme, sexisme |
Emotions, gestion des émotions |
Expression de soi, identité, représentations |
Vivre ensemble, relations interpersonnelles, respect. |
| Points forts |
Pertinence des activités pédagogiques et de la méthodologie d’exploitation, structuration du contenu, adaptation aux temps scolaires |
Accessibilité de notions complexes, exemples concrets |
Universalité du symbole de la chaise/table, attractivité des images |
Originalité, attractivité, simplicité d’utilisation, processus collectif de co-construction. |
| Points d'attention |
Temps important d’appropriation |
Demande un réel temps d’appropriation |
Bienveillance de l’animateur(trice). |
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| Complémentarité |
