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| #TheDebriefingCube | Faux-to langage | Apprendre à vivre ensemble en classe | Photolangage sur les sentiments d'insécurité et de sécurité |
| Publics visés | Adultes |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2020 | 2018 | 2015 | 2009 |
| Obtention | Téléchargeable | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | Gratuit | 20,00 € | 15,90 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Adultes |
A partir de 16 ans – jeunes adultes - adultes |
9-15 ans |
Associations de quartier, de jeunes, écoles. |
| Support |
Cartes |
Photos, cartes témoignages, guide |
Livre |
Photo-expression. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Expression de soi, débriefing, animation de groupe |
Discrimination, vivre ensemble, préjugés, stéréotypes, compétences psychosociales. |
Empathie, violence, compétences psychosociales. |
Sentiment d'insécurité et de sécurité dans un quartier, représentations. |
| Points forts |
Originalité, facilité d’utilisation |
Synthèse théorique claire, appréhension rapide, diversité des photos et authenticité des témoignages. |
Activités variées, originales dans le mode tactile et corporel. |
Permet de dépasser les constats individuels pour, collectivement, interroger l’environnement et l’espace public. |
| Points d'attention |
Poser le cadre de bienveillance avant utilisation. |
Demande une formation complémentaire pour pouvoir être utilisé. |
Eviter l’utilisation en milieu rural (renforcement de stéréotypes sur la ville). |
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| Complémentarité |
Feelings, Jeux coopératifs pour bâtir la paix, Cartes besoins/émotions, L’éducation émotionnelle |
