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| Hygiène personnelle | Le son, le bruit et ses effets sur la santé : des pistes pour l’action | Petit cahier d'exercices pour réguler son poids selon les thérapies comportementales et cognitives (TCC) |
| Publics visés | Adultes | Adolescents | Adultes |
| Année d'édition | 2017 | 2017 | 2014 |
| Obtention |
En centre de prêt Téléchargeable |
Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | Gratuit | 6,90 € |
| Public selon PIPSa |
Adultes déficients mentaux légers. |
12-15 ans, certaines activités pouvant être proposées jusqu’à 18 ans. |
De 18 à 65 ans. |
| Support |
Kit pédagogique, vidéos, imagiers, photos. |
Dossier téléchargeable de 149 pages. |
Cahier d'activités. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Hygiène générale, corps, cheveux, nez, dents, mains, pieds, vêtements. |
Prévention de la pollution sonore, troubles auditifs, risques sanitaires du bruit, musique, vivre ensemble. |
Ecoute des signaux de faim et de satiété du corps. |
| Points forts |
Contenus abordables, modularité, appropriation facile, techniques d’animation simples. |
Interdisciplinarité, illustrations sonores, riche documentation, diversité des activités suggérées, diversité des "portes d’entrée" dans la thématique (positives et concrètes) – Débat autour d’une question de vie et pas d’un savoir. |
Retour à ses propres besoins, ses propres signaux de faim et de satiété, ses propres émotions, …etc. pour (ré)apprendre à se faire confiance dans l’acte alimentaire. |
| Points d'attention |
Absence de lien avec l’estime de soi, la relation au corps, l’image de soi. Discours scolaire, information normative et descendante. |
Dispositif pédagogique à construire. |
Démarche pédagogique à concevoir. |
| Complémentarité |
