| Publics visés |
Enfants Adolescents |
Seniors |
Adultes Seniors |
Adultes Seniors |
| Année d'édition | 2017 | 2015 | 2014 | 2006 |
| Obtention | Téléchargeable | Acquisition | Acquisition |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 39,90 € | Gratuit | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
8 ans - 16 ans. Public plus large que secteur handicap. Pour enfants/ados en institutions. Aussi pour personnes handicapées adultes. |
A partir de 65 ans |
Adultes, à partir de 50 ans |
De 18 à 65 ans. |
| Support |
Plusieurs photo-expression, cartes illustrées, fichiers audio, guide d'animation |
60 cartes recto-verso (120 questions principales réparties en huit catégories) |
Cartes, site internet |
Classeur à anneaux avec fiches et transparents. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Corps, 5 sens, hygiène. |
Stimulation de la mémoire – fonctions cognitives – communication – échange – écoute |
Santé, activités, budget, logement, fin de vie, carrière |
Education nutrtionnelle, rythmes de vie, hygiène, dépendances, loisirs, confiance en soi, initiatives, esprit critique, convivialité, représentations. |
| Points forts |
Progression de l’apprentissage, approche corporelle et sensorielle. |
Facilité et rapidité d’utilisation et de mise en place, soutenant pour l’animateur grâce aux questions secondaires qui permettent d’ouvrir/approfondir la discussion. |
Simplicité d’utilisation, directement opérationnel |
Outil cohérent, contenus pertinents, objectifs clairs, concrets et réalistes. |
| Points d'attention |
Attention à rester alerte dans l’exercice sur le malaise éventuel lié au toucher. |
S’interroger sur ses propres représentations de la précarité avant utilisation. |
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| Complémentarité |
