| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants |
Adultes Seniors |
Adultes Seniors |
| Année d'édition | 2018 | 2018 | 2006 | 2002 |
| Obtention | Acquisition | En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 20,00 € | Gratuit | 31,00 € | |
| Public selon PIPSa |
A partir de 16 ans – jeunes adultes - adultes |
De 8 à 14 ans (si encore réceptifs à la magie). |
De 18 à 65 ans. |
A partir de 18 ans, parents |
| Support |
Photos, cartes témoignages, guide |
4 boîtes "Maison" avec des fioles pour y glisser les ingrédients, Choissac et jetons, étiquettes |
Classeur à anneaux avec fiches et transparents. |
Jeu de table |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Discrimination, vivre ensemble, préjugés, stéréotypes, compétences psychosociales. |
Vivre ensemble, relations interpersonnelles, respect. |
Education nutrtionnelle, rythmes de vie, hygiène, dépendances, loisirs, confiance en soi, initiatives, esprit critique, convivialité, représentations. |
Relations avec les enfants, rôle de parent |
| Points forts |
Synthèse théorique claire, appréhension rapide, diversité des photos et authenticité des témoignages. |
Originalité, attractivité, simplicité d’utilisation, processus collectif de co-construction. |
Outil cohérent, contenus pertinents, objectifs clairs, concrets et réalistes. |
Cartes proches du vécu des parents |
| Points d'attention |
Poser le cadre de bienveillance avant utilisation. |
Bienveillance de l’animateur(trice). |
S’interroger sur ses propres représentations de la précarité avant utilisation. |
Développer l'accompagnement pédagogique |
| Complémentarité |
