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| Yoga Kiddy | Totem : le jeu qui fait du bien | A vos sens ! Mieux comprendre son corps pour en prendre soin et et développer une hygiène corporelle adaptée | Le Flexaminator |
| Publics visés | Enfants |
Enfants Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
Adolescents |
| Année d'édition | 2018 | 2018 | 2017 | 2015 |
| Obtention | Acquisition | Acquisition | Téléchargeable | Téléchargeable |
| Prix | 24,99 € (Plus frais de port) | 24,95 € | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
Enfants en classe, en groupe, à la maison, … |
Enfants (à partir de 8 ans), ados, adultes |
8 ans - 16 ans. Public plus large que secteur handicap. Pour enfants/ados en institutions. Aussi pour personnes handicapées adultes. |
De 16 à 20 ans |
| Support |
Cartes illustrées, histoires sous forme de puzzle |
Jeu de cartes |
Plusieurs photo-expression, cartes illustrées, fichiers audio, guide d'animation |
Jeu de missions, fiches d'activités |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Corps, activité physique, yoga |
Estime de soi, empathie, compétences émotionnelles |
Corps, 5 sens, hygiène. |
Corps, Troubles musculosquelettiques (TMS) |
| Points forts |
Présence au corps, apprentissage du schéma corporel |
Rapidité de compréhension, originalité |
Progression de l’apprentissage, approche corporelle et sensorielle. |
Pertinence de la thématique pour les jeunes de l'enseignement technique et professionnel |
| Points d'attention |
Nécessite un espace assez grand pour que chaque enfant dispose d’un espace au sol |
Climat de confiance nécessaire pour que les personnes puissent s’exprimer avec authenticité. |
Attention à rester alerte dans l’exercice sur le malaise éventuel lié au toucher. |
A développer dans le cadre dun projet d’école, en collaboration avec différents professeurs |
| Complémentarité |
