|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| EMOTIKA | #Distavie | Petit cahier d'exercices pour réguler son poids selon les thérapies comportementales et cognitives (TCC) | La Parentalité |
| Publics visés | Enfants | Adolescents | Adultes | Adultes |
| Année d'édition | 2021 | 2018 | 2014 | 2009 |
| Obtention |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 20,00 € | 6,90 € | 24,50 € |
| Public selon PIPSa |
Enfants, de 9 à 12 ans |
Adolescents (en classe, entre parents et jeunes, ou entre ados) |
De 18 à 65 ans. |
A partir de 18 ans, groupe de parents |
| Support |
Jeu téléchargeable, vidéos, podcast |
Cartes |
Cahier d'activités. |
DVD, carnet illustré |
| Temps de préparation |
|
|
|
|
| Outil analysé par PIPSa |
|
|
|
|
| Coup de coeur |
|
|
|
|
| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
| Sujets abordés |
Emotions, besoins, sensations, intelligence émotionnelle, communication |
Relations, souvenirs, identité, société, l'avenir |
Ecoute des signaux de faim et de satiété du corps. |
Peurs des parents, poser des limites, autonomie de l'enfant |
| Points forts |
Ludicité, originalité, diversité des activités pédagogiques |
Variété des sujets abordés |
Retour à ses propres besoins, ses propres signaux de faim et de satiété, ses propres émotions, …etc. pour (ré)apprendre à se faire confiance dans l’acte alimentaire. |
Construction des compétences à partir du groupe |
| Points d'attention |
Veiller à ne pas moraliser/normaliser les émotions et les besoins. L’édition du matériel est exigeante en temps (impression, plastification, découpage, assemblage). |
Démarche pédagogique à concevoir. |
Poser des balises pour un cadre sécurisant |
|
| Complémentarité |
Girafe O cartes, L’univers de sensations, Le langage des émotions, L’expression des besoins |
