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| Publics visés | Adultes |
Enfants Adolescents |
Enfants |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 50,00 € (Plus frais de port) | 15,90 € | 7,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Usagers des services de santé mentale, professionnels en formation (psy, assistant.e social.e, ergothérapeute, éducateur.trice, infirmier.e.s en psychiatrie) |
9-15 ans |
De 10 à 13 ans |
De 12 à 40 ans |
| Support |
Jeu de plateau, cartes personnages (jeu de rôle) |
Livre |
Jeu de rôle, cartes |
Planches et pictogrammes |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Communication, culture, école, hôpital général et psychiatrique, finances, justice, mort, lien social, logement, mobilité, spiritualité, travail, famille. |
Empathie, violence, compétences psychosociales. |
Vivre ensemble, éducation aux médias
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Consommations : alcool, tabac, tél et mp3, café, energy drinks, marques, ... contextes de consommation |
| Points forts |
Diversité des ressources du réseau, décloisonnement, pertinence des situations, sollicitation du respect et de l’empathie, augmente la confiance dans sa capacité d’agir. |
Activités variées, originales dans le mode tactile et corporel. |
Décentration possible grâce au jeu de rôle et au debriefing |
Vision nuancée, non-stigmatisante et non-normative des consommations. |
| Points d'attention |
Posture de l’animateur.trice à construire. |
Demande une formation complémentaire pour pouvoir être utilisé. |
L'utilisateur doit connaître un minimum les réseaux sociaux, principalement Facebook |
Nécessité d'une bonne connaissance des problématiques liées aux consommations et de l'approche globale et systémique qui les contextualise dans une perspective sociétale. |
| Complémentarité |
Feelings, Jeux coopératifs pour bâtir la paix, Cartes besoins/émotions, L’éducation émotionnelle |
