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| Échanger pour changer : Covid-19 et société | OSER ! Outil pour éduquer en Santé-Environnement | Alimentation atout prix | La mort fait partie de la vie : l'école en parle |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adolescents Jeunes adultes |
Adultes Seniors |
Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2016 | 2006 | 2006 |
| Obtention |
En centre de prêt Téléchargeable |
Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | Gratuit | Gratuit | Gratuit | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Ados/adultes à partir de 16 ans |
De 12 à 25 ans |
De 18 à 65 ans. |
De 5 à 12 ans |
| Support |
Guide téléchargeable |
Dossier pédagogique téléchargeable. |
Classeur à anneaux avec fiches et transparents. |
Dossier pédagogique |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
COVID 19, genre, écologie, information, travail, libertés |
Santé, environnement, agriculture, alimentation, qualité de l’air, jardin potager, consommation. |
Education nutrtionnelle, rythmes de vie, hygiène, dépendances, loisirs, confiance en soi, initiatives, esprit critique, convivialité, représentations. |
Deuil, corps, santé mentale, vieillissement |
| Points forts |
Analyse critique, pertinent, actuel, nombreuses références, téléchargeable |
Définition de la posture de l’animateur, diversité des procédés pédagogiques, champ de recherche innovant. |
Outil cohérent, contenus pertinents, objectifs clairs, concrets et réalistes. |
Porte d’entrée concrète pour aborder les premières interrogations par rapport à la vie et la mort, considérée comme un élément naturel d’un cycle de vie. |
| Points d'attention |
Un plan/un fil rouge organisant le document aurait été bienvenu. |
S’interroger sur ses propres représentations de la précarité avant utilisation. |
S'entourer de professionnels PMS si besoin pour accueiliir et entendre l'émotion de l'enfant. |
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| Complémentarité |
S’informer et s’exprimer sur la Covid-19 : Les impacts sur ma santé |
