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| Emotions : enquête et mode d'emploi (Tome 2) | Une année ... aux petits oignons ! De questions en questions | Chantons le corps et la santé à l'école élémentaire | Jeux de mains |
| Publics visés | Adultes | Enfants | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2012 | 2007 | 2008 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt | En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 15,90 € | Gratuit | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
Adultes, intervenants qui souhaitent aborder les émotions avec leur public |
De 8 à 12 ans |
De 6 à 12 ans. |
De 3 à 6 ans. |
| Support |
Bande déssinée |
Affiche + guide |
Chansons, activités pédagogiques. |
Un livret pédagogique, une histoire et 3 marionnettes à construire. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Emotions, gestion des émotions, besoins |
Fruits et légumes, production, impact sur l'environnement, prix, habitudes de repas, recettes, impact sur la santé. |
Corps, santé mentale, alimentation, poux, soleil, tabac. |
Les émotions, confiance en soi, les autres enfants, les peurs, les séparations, les conflits. |
| Points forts |
Accessibilité de notions complexes, exemples concrets |
Belle créativité et dynamisme, ressources multiples et diversifiées. |
Expériences pédagogiques diversifiées sur des thèmes de santé. |
Technique particulièrement adaptée pour le public enfantin. |
| Points d'attention |
Demande un réel temps d’appropriation |
Scénario pédagogique à concevoir. |
Vision hygiéniste et descendante de la santé. |
Demande à savoir utiliser les marionnettes pour engager le dialogue. Histoires à écrire et improviser. |
| Complémentarité |
