| Publics visés | Adolescents | Adultes | Enfants |
| Année d'édition | 2022 | 2019 | 2006 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 50,00 € | 35,00 € | 62,40 € |
| Public selon PIPSa |
Jeunes de 13 à 21 ans |
Equipes en construction de projet commun, adultes en groupe d’entraide/de soutien |
De 3 à 5 ans. |
| Support |
66 cartes, 4 affichettes, un dé de couleur, un livret méthodologique et un livret juridique |
Plateau de jeu + cartes |
Fichier d'activités. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Violences, compétences psychosociales, vie affective et sexuelle, vie familiale, vie nocturne, vie privée, vie scolaire, vie sociale |
Compétences psychosociales, techniques d’animation, vivre en groupe, intelligence collective, créativité |
Hygiène corporelle et bucco-dentaires, alimentation, rythmes de vie des enfants (activité physique et sommeil). |
| Points forts |
Le contenu est issu du terrain, cela se ressent dans les situations ambiguës qui incitent vraiment au débat. Le livret méthodologique ainsi que juridique sont très étoffés. Outil réédité et amélioré. |
Originalité, attractivité, actualité (techniques utilisées) |
Fiches directement utilisables, photocopiable. |
| Points d'attention |
Les situations sont volontairement ambiguës, c’est ce qui fait la force de l’outil mais pourrait déconcerter certaines personnes qui doivent l’animer et renvoyer une image négative car on ne parle que de situations-problèmes. Le carnet juridique fait référence à la loi française, elle doit être adaptée à la Belgique bien que souvent très similaire. |
Nécessité de s’être approprié le processus avant de l’utiliser avec un groupe |
Détaché de la réalité de vie des enfants. Vision normée de la santé. |
| Complémentarité |
