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| Moi c'est Madame | The Moon Project, jeux sur l'égalité | Même Pas Vrai | La non-violence s'affiche : 8 affiches pédagogiques pour la classe et autres lieux |
| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Enfants |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2016 | 2009 | |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Téléchargeable (en partie) |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 25,00 € | Gratuit | 40,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Jeunes à partir de 16 ans, adultes |
Enfants de 4 à 8 ans |
De 16 à 20 ans |
De 10 à 13 ans. |
| Support |
Jeu de cartes |
Cartes |
Site internet, jeu de cartes, dossier pédagogique |
Kit pédagogique, affiches. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sexisme, stéréotypes de genre, attaques et ripostes |
Emotions, genre, égalité fille-garçon, stéréotypes |
Homosexualité, genre, stéréotypes, pratiques sexuelles. |
Compétences relationnelles et sociales, (non-)violence, gestion de conflits, respect, vivre ensemble, coopérer. |
| Points forts |
Son aspect ludique et humoristique, qui le rend attrayant et divertissant ainsi que sa variété de ripostes, qui incluent différentes formes d’actions (pas uniquement verbales). Le principe selon lequel toute riposte est valide, ce qui renforce l'estime de soi et l'engagement des joueurs. |
Facile à prendre en main |
Informations étayées, synthétiques, nuancées. |
Pistes pédagogiques intemporelles. |
| Points d'attention |
Sélection prudente des cartes "attaques" en fonction du groupe. Gestion des réactions émotionnelles qui peuvent être suscitées par les cartes "attaques". Prévoir des stratégies pour gérer ces réactions et offrir un soutien si nécessaire. |
Point de vue militant, absence de mise en contexte, de déroulé pédagogique. |
Graphisme et mise en page peu attractifs. |
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| Complémentarité |
