Sauver la comparaison dans mes favoris
Vider mon Compar'Outils
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Oh’ISS et Pas d’ISS : Mieux comprendre les inégalités sociales de santé | Place2Be | Arrête, ce n'est pas drôle ! | Une enfance pour s'épanouir |
| Publics visés | Adultes | Adolescents | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2021 | 2020 | 2005 | 2002 |
| Obtention | Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 80,00 € | 46,95 $ | 36,00 € |
| Public selon PIPSa |
A partir de 16 ans (étudiants, futurs professionnels psychomédicosociaux, intervenants dans quartiers fragilisés/sensibles) |
Entre 11 et 18 ans |
De 9 à 12 ans. |
De 3 à 7 ans |
| Support |
Guide, cartes, fiches (téléchargeables) |
Cartes "Hstoires", jetons |
Livre : texte d'une pièce de théâtre, fiches d'activités. |
Fichier d'activités |
| Temps de préparation |
|
|
|
|
| Outil analysé par PIPSa |
|
|
|
|
| Coup de coeur |
|
|
|
|
| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
| Sujets abordés |
Inégalités sociales de santé |
Sexualité, cyberconsommation, image de soi, relation interpersonnelles, violences |
Intimidation, manipulation, extorsion, désespoir, dénonciation. |
Travail corporel : détente, étirements, respiration et travail mental : imaginaire, visualisation, mémorisation |
| Points forts |
Pertinence, accessibilité, facilité d’appropriation, efficience du procédé pédagogique, ressources sourcées |
Pertinence par rapport à l’actualité, novateur, réalité des jeunes |
Usage transdisciplinaire possible. |
Approche positive de la santé. Document clair, structuré, opérationnel avec des exemples de mises en situations. |
| Points d'attention |
Eviter de rester dans le sentiment d’impuissance |
Eclaircir le positionnement de l’animateur, le déroulement d’une séance, clarifier les consignes d’utilisation |
Faire le lien avec "la vraie vie" des enfants et leurs situations perçues d’intimidation. |
L'utilisateur sera à l'aise avec le travail corporel et convaincu de sa pertinence. |
| Complémentarité |
Faites le Mur (action vers l’extérieur) |
