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| Échanger pour changer : Covid-19 et société | Moi & le cyberharcèlement : questions de laisser-faire? | Le perlipapotte | Entre nous |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
Enfants Adolescents Adultes |
Adolescents |
| Année d'édition | 2020 | 2017 | 2013 | 2009 |
| Obtention |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | Gratuit | 19,00 € | 13,00 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Ados/adultes à partir de 16 ans |
A partir de 10 ans (et adultes). Contextes divers : école, extra-scolaire, famille, thérapie… |
Enfants- Ados-Adultes |
De 12 à 18 ans |
| Support |
Guide téléchargeable |
Jeu de cartes |
Cartes. |
Livret pour le professionnel, supports de communication et d'information |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
COVID 19, genre, écologie, information, travail, libertés |
Usages d’internet et des réseaux sociaux, risques, cyberharcèlement, limites... |
Compétences psychosociales. |
Relation adolescent/professionnel de santé (médecin, pharmacien) |
| Points forts |
Analyse critique, pertinent, actuel, nombreuses références, téléchargeable |
Thématique d’actualité, questions pertinentes. Facilité d’utilisation. |
S’emporte partout avec soi. |
Pistes rigoureuses pour soutenir les démarches individuelles d’éducation pour la santé |
| Points d'attention |
Processus pédagogiques de l’outil (faibles, voire contre-productifs s’il est utilisé tel quel, cf. utilisation conseillée et effets pervers possibles des mécanismes ludiques). Pas de guide pédagogique pour l’animateur (reprenant informations et ressources). |
Il est nécessaire de clarifier le cadre et l’objectif de l’utilisation de l’outil. |
S'informer sur les structures qui peuvent aider les adolescents |
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| Complémentarité |
S’informer et s’exprimer sur la Covid-19 : Les impacts sur ma santé |
Outils de Media Animation - Et toi, t'en penses quoi? |
