| Publics visés |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
Adolescents Jeunes adultes |
Adolescents |
| Année d'édition | 2022 | 2013 | 2015 | 2010 |
| Obtention |
Acquisition Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 10,00 € (Plus frais de port) | 64,00 € (Plus frais de port) | Gratuit | 16,00 € |
| Public selon PIPSa |
Jeunes |
De 9 à 11 ans |
A partir de 15 ans |
15 ans et plus. |
| Support |
Guide, fichier d'activités |
Cartes A5 plastifiées, livrets, DVD, CD-Rom |
Kit pédagogique, photo expression, quizz, frein/levier |
Jeu de plateau. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Compétences sociales individuelles, compétences sociales collectives, compétences sociales interculturelles, pensée analytique et critique, compétences en créativité, compétences organisationnelles, compétences techniques |
Harcèlement, relations filles-garçons, agressions verbales, influences, agressions physiques, exclusion, racket, apparences. |
Sommeil, boissons excitantes, écrans, caféine |
Anatomie des organes génitaux féminins, cycle menstruel féminin, examens gynécologiques, contraception. |
| Points forts |
Structuration du parcours, travail en réseau et alignement des professionnels participants autour d’une posture commune, invitation pour l’accompagnant d’être aussi « apprenant » |
Exhaustif sur les thématiques de violences entre enfants, thème pertinent et utile. |
Thématique pertinente et rare dans les outils, facile d’appropriation, information non jugeante. |
Accessible aux ateliers d'alphabétisation. |
| Points d'attention |
Veiller à ancrer les compétences découvertes aux expériences concrètes des jeunes, demande que des relations de confiance soient déjà établies |
Méthodologie complexe, vocabulaire trop conceptuel. |
Préparer le débriefing de l’activité, faire le lien avec la santé, demande une posture d’animateur plutôt qu’une posture d’enseignant. |
En groupes de femmes entre elles. |
| Complémentarité |
Mallette contraception du CEDIF. |
