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| Mallette Contraception | Graines de réconfort | Chantons le corps et la santé à l'école élémentaire | STEREOTYPIK |
| Publics visés |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2014 | 2008 | 2007 | 2005 |
| Obtention | En centre de prêt | En centre de prêt | En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 8,00 € | |||
| Public selon PIPSa |
12-25 ans. |
De 5 à 12 ans |
De 6 à 12 ans. |
De 8 à 14 ans |
| Support |
Fiches informatives, planches anatomiques, guide pédagogique, échantillon de contraceptifs, brochures. |
Récits, scénarios de marionnettes, fichier d’activités, œuvres d’art, poèmes, livres d’image, palette des sentiments, cahier personnel, manuel pédagogique |
Chansons, activités pédagogiques. |
Fichier d'activités |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Contraception, avantages et inconvénients de chaque méthode contraceptive, appareils génitaux, cycle menstruel, période d'ovulation. |
Deuil, santé mentale, compétences psychosociales |
Corps, santé mentale, alimentation, poux, soleil, tabac. |
Vivre ensemble, genre et santé, représentations, préjugés, stéréotypes, discriminations |
| Points forts |
Information simple et concrète. |
Contenu très riche, moyens pédagogiques diversifiés avec l’objectif de faire parler |
Expériences pédagogiques diversifiées sur des thèmes de santé. |
Activités concrètes, opérationnelles, découpage modulaire et transdisciplinaire, à court ou moyen terme |
| Points d'attention |
Outil destiné aux professionnels de l'EVRAS. |
S'entourer de professionnels PMS si besoin pour accueiliir et entendre l'émotion de l'enfant |
Vision hygiéniste et descendante de la santé. |
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| Complémentarité |
