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| C'est cliché : Les stéréotypes de genre | Mille et Une Valeurs (1001 valeurs) | Boîte à outils pour une éducation positive | Ma ville, mon quartier |
| Publics visés | Adolescents |
Adolescents Adultes Seniors |
Enfants Adolescents |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2021 | 2021 | 2017 | 2013 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition |
Location Téléchargeable |
| Prix | 50,00 € | 14,50 € | 36,00 € (Plus frais de port) | |
| Public selon PIPSa |
Adolescents, 12-15 ans |
A partir de 12 ans, sans âge limite |
Dès 5 ans (pour certaines activités) – jusqu’aux personnes âgées |
A partir de 12 ans. |
| Support |
Plateau, dé de couleurs, cartes, jetons défis. |
Cartes illustrées |
Boîte avec fiches d'activité (format "fiches") |
Dossier pédagogique. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Stéréotypes de genre, identité, égalité, discriminations, filles et graçons, cliché, respect |
Valeurs de vie individuelle et collective |
Emotions, valeurs positives (optimisme, confiance, créativité, gentillesse, …) |
Représentations, préjugés, vivre ensemble, la ville, le quartier, violence, intégration. |
| Points forts |
Coloré, matériel attractif, facilité à prendre en mains. Les cartes permettent différentes approches, elles ne sont pas uniquement basées sur des questions/réponses. Par exemple : les cartes Zoom basées sur des analyses d’image. |
Originalité de la thématique, simple et rapide d’appréhension, activités diversifiées possibles |
Simplicité d’utilisation, activités courtes, adaptables dans de nombreux contextes |
Photos attrayantes, très diversifiées, adaptées à un contexte urbain. |
| Points d'attention |
Un·e animateur·trice formé·e aux stéréotypes de genre et aux techniques du débat est nécessaire pour accompagner la réflexion. Réserve : la représentation graphique des clichés (plutôt que des contre-exemples de stéréotypes) ne renforce pas les stéréotypes déjà largement diffusés ? |
Prudence vu la sensibilité liée à certaines valeurs individuelles |
Pouvoir accueillir sa propre vie émotionnelle et celle des autres ; pouvoir se positionner comme facilitateur. |
Décalage entre les éléments théoriques et pédagogiques. Absence de lien avec le public réel, le contexte, la réalité. |
| Complémentarité |
