| Publics visés | Enfants |
Adolescents Adultes |
Enfants | Adolescents |
| Année d'édition | 2016 | 2015 | 2003 | 2009 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 64,00 € | 14,52 € | 150,00 $ | 40,00 € (Plus frais de port) |
| Public selon PIPSa |
De 9 à 11 ans |
Adolescents – adultes. En sélectionnant les cartes, elles pourraient être utilisées avec des enfants, dès 8 ans, pour l’apprentissage du vocabulaire des besoins. |
De 5 à 10 ans. |
14-20 ans |
| Support |
Jeu de cartes, affiche, animations diverses |
Cartes |
Guides d'intervention, cahier d'activités, répertoire, vidéo. |
Cartes-débat |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
5 sens, émotions |
Besoins, compétences psychosociales, émotions, désirs, communication non-violente, expression de soi, connaissance de soi. |
Violences, égalité garçons-filles, problèmes relationnels, connaissance de soi, estime de soi, émotions, résolution de conflits. |
Relations amoureuses, agressions sexuelles, identité et orientation sexuelle, puberté, relations sexuelles, IST, contraception, grossesse, IVG, respect de soi et des autres. |
| Points forts |
Affiche support intéressant, originalité du lien entre émotions et 5 sens |
Facilité d’utilisation, pertinence thématique. |
Structuré, concret, cohérent, adapté à une utilisation pédagogique à court ou long terme. Activités mobilisatrices et adaptées au public. |
Simplicité d'utilisation, adaptable à différents contextes. |
| Points d'attention |
Positionnement de l’animateur à construire (tact) |
Poser et respecter le cadre. |
Idéologie normalisante, déni des sentiments "négatifs" et de l'agressivité naturelle, aseptisation du milieu de vie, absence de pensée critique. |
Références françaises. |
| Complémentarité |
Action Vérité sur l’estime de soi, Feelinks, La Roue des émotions |
Langage des émotions, graines de médiateurs, les roues des émotions (enfants et adultes) |
