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| Moi c'est Madame | C'est cliché : Les stéréotypes de genre | Le Jeu des Privilèges / CAN YOU ? | Alcool et tabac : prévention à l'école |
| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Adolescents |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2021 | 2019 | 2007 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 25,00 € | 50,00 € | 18,90 € | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Jeunes à partir de 16 ans, adultes |
Adolescents, 12-15 ans |
Adolescents et jeunes adultes |
10-12 ans. |
| Support |
Jeu de cartes |
Plateau, dé de couleurs, cartes, jetons défis. |
Cartes (jeu de rôles) |
Dossier pédagogique. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sexisme, stéréotypes de genre, attaques et ripostes |
Stéréotypes de genre, identité, égalité, discriminations, filles et graçons, cliché, respect |
EVRAS, discrimination |
Alcool, consommation, tabac. |
| Points forts |
Son aspect ludique et humoristique, qui le rend attrayant et divertissant ainsi que sa variété de ripostes, qui incluent différentes formes d’actions (pas uniquement verbales). Le principe selon lequel toute riposte est valide, ce qui renforce l'estime de soi et l'engagement des joueurs. |
Coloré, matériel attractif, facilité à prendre en mains. Les cartes permettent différentes approches, elles ne sont pas uniquement basées sur des questions/réponses. Par exemple : les cartes Zoom basées sur des analyses d’image. |
Facilité d’utilisation, concrétisation des inégalités, débat libre |
Activités pluridiscipinaires simples à mettre en œuvre. |
| Points d'attention |
Sélection prudente des cartes "attaques" en fonction du groupe. Gestion des réactions émotionnelles qui peuvent être suscitées par les cartes "attaques". Prévoir des stratégies pour gérer ces réactions et offrir un soutien si nécessaire. |
Un·e animateur·trice formé·e aux stéréotypes de genre et aux techniques du débat est nécessaire pour accompagner la réflexion. Réserve : la représentation graphique des clichés (plutôt que des contre-exemples de stéréotypes) ne renforce pas les stéréotypes déjà largement diffusés ? |
Stigmatisation implicite des consommateurs d’alcool et tabac. |
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| Complémentarité |
