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| C'est cliché : Les stéréotypes de genre | Cartadire Réseaux sociaux | Boosters | Que se passe-t-il dans nos culottes? |
| Publics visés | Adolescents |
Adolescents Adultes |
Adolescents Adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2021 | 2022 | 2021 | 2020 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 50,00 € | 15,00 € | 36,50 € | 10,00 € |
| Public selon PIPSa |
Adolescents, 12-15 ans |
Jeunes |
Adolescents, adultes |
A partir de 9 ans |
| Support |
Plateau, dé de couleurs, cartes, jetons défis. |
Cartes |
Cartes |
2 carnets (enfat et adulte) |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Stéréotypes de genre, identité, égalité, discriminations, filles et graçons, cliché, respect |
Vie affective, relationnelle et sexuelle, réseaux sociaux, représentations genrées, expression de soi |
Brise-glace, créativité, cohésion et dynamique de groupe |
Puberté, sexualité, menstruations, contraception |
| Points forts |
Coloré, matériel attractif, facilité à prendre en mains. Les cartes permettent différentes approches, elles ne sont pas uniquement basées sur des questions/réponses. Par exemple : les cartes Zoom basées sur des analyses d’image. |
Facile à prendre en main, inventif dans les possibilités d’utilisation, suscite le débat |
Facile à prendre en main, bien structuré, adapté aux utilisations présentielle et distancielle |
Explication simple de la menstruation, approche anatomique pour les plus jeunes, représentation de la diversité des corps et des sexualités |
| Points d'attention |
Un·e animateur·trice formé·e aux stéréotypes de genre et aux techniques du débat est nécessaire pour accompagner la réflexion. Réserve : la représentation graphique des clichés (plutôt que des contre-exemples de stéréotypes) ne renforce pas les stéréotypes déjà largement diffusés ? |
Se référer au glossaire pour les définitions technologiques de certains termes utilisés dans les réseaux sociaux. |
Construire une démarche pédagogique progressive, en lien avec les questions des enfants |
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| Complémentarité |
