| Publics visés | Enfants | Enfants | Adolescents | Enfants |
| Année d'édition | 2009 | 2008 | 2007 | 2009 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
| Prix | 10,50 € | 12,00 € | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
De 8 à 10 ans. |
De 2 à 4 ans. |
15-18 ans. |
De 10 à 14 ans |
| Support |
Cahier d'activités. |
Manuel, fiches d'activités, planches de situation, planches à raconter, valisettes, masques, figurines, dominos. |
DVD, Guide d'accompagnement. |
Jeu, fiches pédagogiques, brochure pour la maison |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Reconnaître ses besoins, communication non violente. |
4 émotions de base : les reconnaitre en soi et chez les autres, les exprimer. |
Représentations, consommations, comportements à risques, responsabilisation. |
Vie affective et sexuelle, violences, compétences psychosociales, consommation, éducation aux médias |
| Points forts |
Scénarise et illustre, même pour un public non-lecteur, les principes de la communication non-violente. |
Activités basées sur le vécu des enfants. Matériel et graphisme de grande qualité et adaptés à la tranche d'âge |
Conçu avec des jeunes, favorise le choix et la responsabilité. |
Gestion réfléchie et responsable d’internet : comment je me présente, comment je peux me protéger et "moi et les autres" |
| Points d'attention |
Représentation intellectuelle de l'émotion, déconnectée de la réalité et du vécu de l'enfant. |
En projet d'école plutôt qu'en projet de classe. |
Demande un approfondissement pour les non professionnels. |
Accent mis sur l’intégration de normes et de règles de bonne utilisation |
| Complémentarité |
L’éducation émotionnelle : de la maternelle au lycée - Jeux de cartes (Le langage des émotions, Cartes des sentiments et des besoins) |
