| Publics visés | Enfants |
Enfants Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
Adolescents Jeunes adultes |
| Année d'édition | 2008 | 2004 | 2004 | 2007 |
| Obtention | En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 60,00 € | 300,00 € | 50,00 € | |
| Public selon PIPSa |
De 5 à 12 ans |
De 10 à 25 ans. |
De 8 à 12 ans |
14-20 ans. |
| Support |
Récits, scénarios de marionnettes, fichier d’activités, œuvres d’art, poèmes, livres d’image, palette des sentiments, cahier personnel, manuel pédagogique |
Fiches pédagogiques, CD Rom, film, jeu de cartes, ... |
Jeu de plateau |
Un kit pédagogique comprenant un guide, des jeux de cartes et des fiches d'animation. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Deuil, santé mentale, compétences psychosociales |
Sport, dopage. |
Alimentation, compétences psychosociales, alcool, représentations sur la santé, consommation, médicament, tabac, drogues |
Prévention, représentations, assuétudes. |
| Points forts |
Contenu très riche, moyens pédagogiques diversifiés avec l’objectif de faire parler |
Informations scientifiques pointues relatives au dopage dans la pratique du sport de haut niveau. |
Favorise les dynamiques participatives et concertées |
Possibilité de choisir une approche centrée sur le produit ou centrée sur l'expérience de vie. |
| Points d'attention |
S'entourer de professionnels PMS si besoin pour accueiliir et entendre l'émotion de l'enfant |
Eloigné des pratiques effectives d'un public sportif "de loisirs". |
Contenu complexe, formation préalable à l'acquisiiton. |
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| Complémentarité |
