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| FEELINGS MALVOYANCE : en parler autrement | Mix'Outils | Oh’ISS et Pas d’ISS : Mieux comprendre les inégalités sociales de santé | KOIPOLUKI ? Kit n°3 : Les écrans / les muscles et les os (la sédentarité) |
| Publics visés |
Adolescents Adultes Jeunes adultes |
Enfants Adolescents |
Adultes | Enfants |
| Année d'édition | 2022 | 2019 | 2021 | 2021 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Téléchargeable | Téléchargeable |
Acquisition Téléchargeable (en partie) |
| Prix | 41,90 € | Gratuit | Gratuit | Gratuit (Plus frais de port) |
| Public selon PIPSa |
Adolescents (à partir de 11 ans), jeunes (à partir de 15 ans), adultes (à partir de 18 ans) |
De 10 à 18 ans |
A partir de 16 ans (étudiants, futurs professionnels psychomédicosociaux, intervenants dans quartiers fragilisés/sensibles) |
Enfants de 9 à 11 ans |
| Support |
Jeu de table (cartes, plateau) |
Dossier téléchargeable |
Guide, cartes, fiches (téléchargeables) |
Mallette avec matériel divers, fichiers aussi téléchargeables |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Emotions, compétences psychosociales, malvoyance, cécité, handicap |
Genre, mixité, égalité entre filles et garçons, vivre ensemble |
Inégalités sociales de santé |
Ecrans, sédentarité, corps, pollution |
| Points forts |
Approche participative, bienveillante, non normative, basée sur les compétences psychosociales |
Pertinence du thème pour le public et ce milieu de vie ; actuel ; simple et clair |
Pertinence, accessibilité, facilité d’appropriation, efficience du procédé pédagogique, ressources sourcées |
Actualité, innovation, prêt à l’emploi, simplicité d’utilisation |
| Points d'attention |
Ne pas hésiter à se documenter (voire se former) pour soutenir le débat. (Les Amis des Aveugles et Malvoyants et Eqla) |
Informer les parents |
Eviter de rester dans le sentiment d’impuissance |
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| Complémentarité |
La Mallette Genre : pour découvrir l'égalité femmes/hommes en s'amusant |
