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| Les défis de la vie | Et toi, tu manges quoi? Petits débats entre ados | Graines de réconfort | Mille Facettes |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adolescents Jeunes adultes |
Enfants |
Adolescents Jeunes adultes |
| Année d'édition | 2015 | 2008 | 2008 | 2007 |
| Obtention | Acquisition | En centre de prêt | En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 14,50 € | 50,00 € | ||
| Public selon PIPSa |
Adolescents et adultes. |
De 14 à 20 ans. |
De 5 à 12 ans |
14-20 ans. |
| Support |
Cartes illustrées. |
Site internet et technique du Frasbee. |
Récits, scénarios de marionnettes, fichier d’activités, œuvres d’art, poèmes, livres d’image, palette des sentiments, cahier personnel, manuel pédagogique |
Un kit pédagogique comprenant un guide, des jeux de cartes et des fiches d'animation. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Compétences psychosociales. |
Représentations : fastfood, alcool, light, régime, développement durable, activité physique, plaisir et structure des repas. |
Deuil, santé mentale, compétences psychosociales |
Prévention, représentations, assuétudes. |
| Points forts |
Simplicité d’utilisation, universalité des thèmes abordés. |
Permet d’aborder les pratiques alimentaires des jeunes hors des références normées traditionnelles. |
Contenu très riche, moyens pédagogiques diversifiés avec l’objectif de faire parler |
Possibilité de choisir une approche centrée sur le produit ou centrée sur l'expérience de vie. |
| Points d'attention |
Enseignant familiarisé aux méthodes de travail actives. |
S'entourer de professionnels PMS si besoin pour accueiliir et entendre l'émotion de l'enfant |
Contenu complexe, formation préalable à l'acquisiiton. |
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| Complémentarité |
