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| Les copains et les voleurs de sommeil | Education à la sexualité : guide d'accompagnement des équipes éducatives en collège et lycée | Clever Club | Ma santé, j'en prends soin |
| Publics visés | Enfants | Adolescents |
Enfants Adolescents |
Enfants |
| Année d'édition | 2017 | 2017 | 2005 | 2006 |
| Obtention | Acquisition | Téléchargeable |
En centre de prêt Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 25,00 € | Gratuit | 8,00 € | |
| Public selon PIPSa |
De 12 à 21 ans |
De 6 à 14 ans. |
De 3 à 8 ans |
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| Support |
Cartes illustrées |
Matériel téléchargeable, vidéos en ligne |
CD audio, Cartes Activités, une brochure. |
Cahier d'activités |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Sommeil. |
Sexualité, violences, puberté, genre, relation filles/garçons, IST-Sida, contraception, discrimination, homophobie, sexisme, media et internet, orientation sexuelle, vivre ensemble, le cadre de la loi. |
Vivre ensemble, compétences psychosociales, relationnelles et affectives. |
Activité physique, alimentation, corps, santé mentale, compétences psychosociales, santé globale, hygiène corporelle, stress, sommeil |
| Points forts |
Illustrations attractives et simples d’utilisation. |
Modulable, nombreux documents en ligne utiles, exhaustivité des thèmes, objectifs réalistes et clairement énoncés, diversité des techniques d’animation. |
Outil clair, opérationnel, adapté au temps disponible à l'école. |
Vision de la santé en lien avec la perception subjective du corps, du bien-être psychique, des rythmes et des contextes de vie |
| Points d'attention |
Dispositif pédagogique à construire et à adapter à l’âge du public. |
L’aspect trop "scolaire" pourrait rebuter certains jeunes. |
Gestion de la parole nécessaire (expression, écoute reformulation, synthèse,...). |
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| Complémentarité |
