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| Filles, garçons, à égalité? - Dossier pédagogique | Des femmes et des hommes (2è édition mise à jour) | Boîte à outils pour une éducation positive | Entre-deux |
| Publics visés | Adolescents |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
Adolescents |
| Année d'édition | 2017 | 2016 | 2017 | 2012 |
| Obtention | Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | Gratuit | 200,00 € | 36,00 € (Plus frais de port) | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Jeunes de 14 à 18 ans, en contexte scolaire |
Ados et adultes en situation de handicap… ou pas, ados de l'enseignement spécialisé. Accessible aux personnes en difficulté avec le français (Alpha – FLE) |
Dès 5 ans (pour certaines activités) – jusqu’aux personnes âgées |
De 14 à 17 ans. |
| Support |
Dossier pédagogique, photographies |
Livrets d'animation, images couleur, outils complémentaires en ligne |
Boîte avec fiches d'activité (format "fiches") |
DVD. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Egalité, genre, stéréotypes, discrimination, préjugés, vivre ensemble. |
Vie affective, corps, relations, sexualité, santé sexuelle, la loi. |
Emotions, valeurs positives (optimisme, confiance, créativité, gentillesse, …) |
Relations sexuelles, parentalité, interruption volontaire de grossesse (IVG). |
| Points forts |
Pertinent, attractif, structuré, clair, directement opérationnel, téléchargeable |
Exhaustivité, cohérence |
Simplicité d’utilisation, activités courtes, adaptables dans de nombreux contextes |
Vulgarisation des éléments juridiques. |
| Points d'attention |
Se préparer à être confronté à des divergences de point de vue |
Temps nécessaire pour mettre en place les conditions optimales d’utilisation de l’outil |
Pouvoir accueillir sa propre vie émotionnelle et celle des autres ; pouvoir se positionner comme facilitateur. |
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| Complémentarité |
