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| Les six chapeaux de la réflexion (E. de Bono) | Le Crayon coopératif (Strippenzieher) | Parole donnée. Les patients, la précarité, la relation de confiance | Chantons le corps et la santé en maternelle |
| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents Adultes |
Adultes | Enfants |
| Année d'édition | 2017 | 2015 | 2007 | |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 20,00 € | 41,00 € | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
A partir de 12 ans, en contexte scolaire ou associatif |
Dès la maternelle, et à toute âge. En thérapie, en gériatrie. Accessible aux personnes qui ne maîtrisent pas/mal le français. |
Adultes, médecins et futurs médecins. |
De 2 à 5 ans. |
| Support |
Chapeaux de couleur, livre sur la méthode |
Crayon placé au centre d’une plaque en bois à laquelle sont attachées des ficelles. |
Clé USB comprenant un film, un guide d’accompagnement, une fiche d’évaluation. |
Chansons, activités pédagogiques. |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Animation de groupes, réflexion, pensée parallèle |
Les participants doivent coopérer pour faire un dessin ensemble. |
Relation patient-médecin, précarité, inégalités sociales. |
Hygiène corporelle et dentaire, sommeil, manger bouger. |
| Points forts |
Simplicité d’appropriation et d’utilisation, pensée créative. |
Ludique, facile d’appropriation. |
Pédagogie de la décentration avant d’entrer dans le monde de l’autre. |
Support original, adapté aux petits et à leurs institutrices. |
| Points d'attention |
Utilisateur chevronné, connaisseur du public précaire et de la démarche de décentration. |
Vision hygiéniste et descendante de la santé. |
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| Complémentarité |
Questionner les représentations sociales (Cultures&Santé) |
