| Publics visés |
Adolescents Adultes |
Adolescents Jeunes adultes |
Adolescents Adultes |
Enfants |
| Année d'édition | 2017 | 2022 | 2021 | |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 18,00 € | 10,00 € (Plus frais de port) | 36,50 € | |
| Public selon PIPSa |
Jeunes et adultes |
Jeunes |
Adolescents, adultes |
Enfants de 4 à 8 ans |
| Support |
Cartes, petit format |
Guide, fichier d'activités |
Cartes |
Cartes |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Handicap psychique, troubles mentaux, santé mentale |
Compétences sociales individuelles, compétences sociales collectives, compétences sociales interculturelles, pensée analytique et critique, compétences en créativité, compétences organisationnelles, compétences techniques |
Brise-glace, créativité, cohésion et dynamique de groupe |
Emotions, genre, égalité fille-garçon, stéréotypes |
| Points forts |
Le jeu est simple, facile à mettre en place et avec une approche spécifique sur le handicap psychique (peu ou méconnu en Belgique). Le prix est abordable. |
Structuration du parcours, travail en réseau et alignement des professionnels participants autour d’une posture commune, invitation pour l’accompagnant d’être aussi « apprenant » |
Facile à prendre en main, bien structuré, adapté aux utilisations présentielle et distancielle |
Facile à prendre en main |
| Points d'attention |
Pas de pistes pour libérer la parole ou aller plus loin. Rédaction des règles, qualité du matériel et de la mise en page mériteraient d’être plus soignées. Références françaises parfois non adaptées à la Belgique. |
Veiller à ancrer les compétences découvertes aux expériences concrètes des jeunes, demande que des relations de confiance soient déjà établies |
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| Complémentarité |
