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| Cahier de travaux pratiques pour apprendre à gérer ses émotions | Edukta santé : nouvelle édition | Contes sur moi | Léa et le feu |
| Publics visés | Adultes | Enfants | Enfants | Enfants |
| Année d'édition | 2010 | 2006 | 2003 | 2004 |
| Obtention | Acquisition | En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
En centre de prêt Téléchargeable |
| Prix | 5,99 € | 150,00 $ | Gratuit | |
| Public selon PIPSa |
A partir de 18 ans. |
8-12 ans. |
De 5 à 10 ans. |
De 8 à 12 ans |
| Support |
Cahier d'activités. |
Jeu de table. |
Guides d'intervention, cahier d'activités, répertoire, vidéo. |
Cahier individuel, frise, jeu de table, guide pour l'enseignant |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Observer, accueillir et comprendre nos émotions. |
Santé, corps, addictions, nutrition, hygiène, soins du quotidien. |
Violences, égalité garçons-filles, problèmes relationnels, connaissance de soi, estime de soi, émotions, résolution de conflits. |
Sécurité, environnement, santé globale, vivre ensemble, cancer |
| Points forts |
Exercices ludiques et pédagogiques pour apprendre la "grammaire" des émotions. |
Mécanique ludique simple. |
Structuré, concret, cohérent, adapté à une utilisation pédagogique à court ou long terme. Activités mobilisatrices et adaptées au public. |
Prise en compte de la globalité de l'enfant (tête, corps et coeur), vision d'une santé globale et positive, ressource de la vie quotidienne |
| Points d'attention |
L'utilisateur aura conscience de sa propre grammaire émotionnelle. |
Vision biomédicale de la santé. |
Idéologie normalisante, déni des sentiments "négatifs" et de l'agressivité naturelle, aseptisation du milieu de vie, absence de pensée critique. |
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| Complémentarité |
