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| D'après...moi : Outil de prévention des conduites addictives | Parole donnée. Les patients, la précarité, la relation de confiance | Le juste click |
| Publics visés | Enfants | Adultes | Enfants |
| Année d'édition | 2014 | 2015 | 2009 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition |
Acquisition En centre de prêt Téléchargeable (en partie) |
| Prix | 187,92 € (Plus frais de port) | Gratuit | Gratuit |
| Public selon PIPSa |
Fin primaire, début secondaire, à adapter en fonction des demandes des élèves. Aussi pour l’enseignement spécialisé. |
Adultes, médecins et futurs médecins. |
De 10 à 14 ans |
| Support |
Une grande mallette en plastique (tablettes et A3 et A4, toile, feutres, ...) |
Clé USB comprenant un film, un guide d’accompagnement, une fiche d’évaluation. |
Jeu, fiches pédagogiques, brochure pour la maison |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Choix, pression sociale, prise de risque, auto-médication, plaisir. |
Relation patient-médecin, précarité, inégalités sociales. |
Vie affective et sexuelle, violences, compétences psychosociales, consommation, éducation aux médias |
| Points forts |
Non-jugeant, non-normalisant, interactif, thématique originale. |
Pédagogie de la décentration avant d’entrer dans le monde de l’autre. |
Gestion réfléchie et responsable d’internet : comment je me présente, comment je peux me protéger et "moi et les autres" |
| Points d'attention |
Nécessité de construire un cadre et un positionnement pour l’utilisateur. |
Utilisateur chevronné, connaisseur du public précaire et de la démarche de décentration. |
Accent mis sur l’intégration de normes et de règles de bonne utilisation |
| Complémentarité |
Questionner les représentations sociales (Cultures&Santé) |
