| Publics visés |
Enfants Adolescents Adultes |
Adolescents |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2016 | 2013 | 2013 |
| Obtention | Acquisition | Téléchargeable |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 93,00 € | Gratuit | 7,00 € |
| Public selon PIPSa |
Enfants, adolescents et adultes en individuel ou en groupe. |
De 14 à 20 ans |
De 12 à 40 ans |
| Support |
Cartes de forme hexagonale (mots, forces, symboles, illustrations) |
Frassbees (phrases lancées pour un débat), site internet |
Planches et pictogrammes |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Collaboration créative, psychologie positive, apprentissage, expression collective, pensée visuelle, symboles, narration, métaphores, intelligence collective |
Activité physique, alimentation, vie affective et sexuelle, cyberconsommation, environnement, compétences psychosociales, alcool, consommation, tabac, vivre ensemble, stress, drogues, éducation aux médias, réseaux sociaux |
Consommations : alcool, tabac, tél et mp3, café, energy drinks, marques, ... contextes de consommation |
| Points forts |
L’outil du photolangage est très connu, cette variante avec des symboles et des mots élargi les champs et devient donc un support de projection plus vaste. La forme hexagonale permet une créativité et une interactivité plus importante pour des récits ou des expressions collectives. Les assemblages ou emboîtement des cartes peuvent former des schémas ou des formes spécifiques qui sont ensuite discutées. |
Méthode d’animation simple et facile d’appropriation, pédagogie active |
Vision nuancée, non-stigmatisante et non-normative des consommations. |
| Points d'attention |
Certain·e·s utilisateurs·trices trouvent les images des cartes trop sombres en contraste avec le design de l’outil. Réserve par rapport au coût de l’outil. |
Rechercher avec les jeunes les organismes ressources |
Nécessité d'une bonne connaissance des problématiques liées aux consommations et de l'approche globale et systémique qui les contextualise dans une perspective sociétale. |
| Complémentarité |
