Sauver la comparaison dans mes favoris
Vider mon Compar'Outils
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Apprentie Girafe : jeux de cartes | Tu me connais ? | Education à la sexualité : guide d'accompagnement des équipes éducatives en collège et lycée | Graines de réconfort |
| Publics visés |
Enfants Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents Adultes |
Adolescents | Enfants |
| Année d'édition | 2020 | 2019 | 2017 | 2008 |
| Obtention | Acquisition |
Acquisition En centre de prêt |
Téléchargeable | En centre de prêt |
| Prix | 7,90 € | Gratuit | ||
| Public selon PIPSa |
Enfants, à partir de 8 ans |
Enfants, ados, adultes |
De 12 à 21 ans |
De 5 à 12 ans |
| Support |
Cartes |
Cartes |
Matériel téléchargeable, vidéos en ligne |
Récits, scénarios de marionnettes, fichier d’activités, œuvres d’art, poèmes, livres d’image, palette des sentiments, cahier personnel, manuel pédagogique |
| Temps de préparation |
|
|
|
|
| Outil analysé par PIPSa |
|
|
|
|
| Coup de coeur |
|
|
|
|
| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
|
| Sujets abordés |
Expression de soi, communication non violente (CNV) |
Questions brise-glace |
Sexualité, violences, puberté, genre, relation filles/garçons, IST-Sida, contraception, discrimination, homophobie, sexisme, media et internet, orientation sexuelle, vivre ensemble, le cadre de la loi. |
Deuil, santé mentale, compétences psychosociales |
| Points forts |
Apprentissage progressif du vocabulaire des émotions et des besoins |
Facilité d'utilisation |
Modulable, nombreux documents en ligne utiles, exhaustivité des thèmes, objectifs réalistes et clairement énoncés, diversité des techniques d’animation. |
Contenu très riche, moyens pédagogiques diversifiés avec l’objectif de faire parler |
| Points d'attention |
Demande une capacité à penser ses émotions et ses besoins |
L’aspect trop "scolaire" pourrait rebuter certains jeunes. |
S'entourer de professionnels PMS si besoin pour accueiliir et entendre l'émotion de l'enfant |
|
| Complémentarité |
