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| L'Univers des sensations | Code O2, Oxymaide explore le corps | Cannabis : en parler aux ados | Félix, Zoé, Boris et les vôtres |
| Publics visés |
Enfants Adolescents Adultes |
Enfants Adolescents |
Adolescents Jeunes adultes |
Adolescents Adultes |
| Année d'édition | 2019 | 1999 | 2004 | 2002 |
| Obtention |
Acquisition En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
En centre de prêt |
Acquisition En centre de prêt |
| Prix | 14,52 € | 6,00 € | 60,00 € | |
| Public selon PIPSa |
Public large (enfants, ados, adultes) |
De 9 à 13 ans. |
13-20 ans. |
A partir de 18 ans, parents |
| Support |
Cartes illustrées |
Livre-jeu, dossier pédagogique. |
Dossier pédagogique. |
Jeu de table |
| Temps de préparation |
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| Outil analysé par PIPSa |
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| Coup de coeur |
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| Avis PIPSa |
Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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Cohérent
Attractif
Interactif
Soutenant pour l'utilisateur
Soutenant pour la prom. de la santé
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| Sujets abordés |
Corps, sensations, compétences psychosociales, vivre ensemble. |
Corps, respiration, sucre, activité physique, santé. |
Consommation du cannabis, informations, prévention. |
Relations intrafamiliales, relations avec les milieux d’accueil, hygiène, développement de l'enfant, la sécurité |
| Points forts |
Originalité du thème, variété des sensations, format facile d’utilisation |
Intéressantes expériences illustratives pour comprendre le système respiratoire. |
Absence de stigmatisation, centré sur les compétences psychosociales, permet d'engager une réflexion sur une politique d'un établissement face à la consommation de cannabis. |
Questions proches du vécu des parents et éducateurs de bébés, jeunes enfants, pré-ados ou ados |
| Points d'attention |
Prévoir un cadre sécurisant |
Adapter l'outil au contexte légal belge. |
Développer l'accompagnement pédagogique |
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| Complémentarité |
